XIII Coloquio Internacional de Lenguaje y Cultura

Lugar Sede central UPTC, Tunja, Colombia

Modalidad Presencial

Participación Ponencias y mesas temáticas

Convocatoria Abierta a la comunidad académica

Presentación

Un espacio para pensar el lenguaje y la cultura desde perspectivas críticas

El XIII Coloquio Internacional de Lenguaje y Cultura se proyecta como un escenario de encuentro académico para debatir los desafíos contemporáneos de la pedagogía, la literatura, la oralidad, la cultura y las tecnologías, con especial atención a las voces históricamente desplazadas y a las epistemologías construidas desde el sur global.

Justificación

En un contexto marcado por tensiones culturales, desigualdades educativas, transformaciones tecnológicas y disputas por la legitimidad del saber, este Coloquio busca abrir un espacio de reflexión rigurosa sobre las pedagogías críticas y la interculturalidad como caminos para reimaginar la enseñanza del lenguaje y la cultura.

Alcance

El evento convoca a docentes, investigadoras e investigadores, estudiantes de posgrado y pregrado, creadoras y creadores, y profesionales de áreas afines interesados en discutir prácticas, marcos conceptuales y experiencias situadas de formación e investigación.

Objetivos

Horizonte académico del Coloquio

Objetivo general

Propiciar un espacio académico de reflexión, diálogo e intercambio interdisciplinar en torno a las pedagogías críticas y las voces desde la interculturalidad, con el fin de debatir perspectivas teóricas, experiencias pedagógicas, prácticas culturales e investigaciones que cuestionen las lógicas coloniales del saber y contribuyan a la construcción de horizontes educativos, lingüísticos y culturales más justos, plurales y situados.

Objetivos específicos

Analizar las relaciones entre pedagogía, interculturalidad, lenguaje y cultura desde enfoques críticos, decoloniales, feministas, territoriales y del sur global.
Visibilizar experiencias pedagógicas, investigativas y comunitarias que propongan formas alternativas de enseñanza, aprendizaje y producción de conocimiento desde contextos históricamente subalternizados.
Promover el diálogo entre literatura, oralidad, memoria, corporalidad, género, tecnologías e inteligencia artificial como campos de reflexión fundamentales para las pedagogías críticas contemporáneas.
Discutir los alcances, tensiones y riesgos de las nuevas tecnologías y de la inteligencia artificial en los escenarios educativos, especialmente en relación con el sesgo algorítmico, la exclusión lingüística y la reproducción de desigualdades.

Ejes temáticos

Líneas de participación

El Coloquio tendrá las siguientes líneas de análisis y discusión:

I. Pedagogías decoloniales y descolonización del saber

Pedagogía desde la descolonización para la justicia epistémica

Crítica a los modelos hegemónicos de enseñanza

Colonialidad del saber, del poder y del ser en la educación

Investigación-creación para la educación crítica e intercultural

II. Interculturalidad crítica, territorialidades y epistemologías del Sur

Pensamiento y epistemología afroindígenas en América Latina: Améfrica Ladina

Saberes situados, territoriales, comunitarios y ancestrales

Experiencias de memoria y resistencia culturales

III. De la ciudad al campo y del campo a la ciudad: Escritura, oralidad y tensiones culturales y sociogeográficas

Experiencias de la oralidad y escritura en contextos educativos urbanos y rurales

Literatura oral y otras formas de entender lo literario

Narrativas populares, comunitarias y subalternizadas

IV. Género, disidencias y escrituras desde los márgenes

Feminismos decoloniales: tensiones y resignificaciones del género

Interseccionalidad, cuerpo-territorio y saberes subalternos

Estéticas desde los márgenes: memoria, archivo y producción simbólica

Pedagogías críticas y encarnadas: cuerpo, afectividad, diferencia y prácticas de resistencia

V. Tecnologías críticas, inteligencia artificial y educación

Nuevas tecnologías en la pedagogía crítica

Inteligencia artificial y sesgo algorítmico

Plataformas digitales, vigilancia, automatización y poder

Alfabetizaciones críticas y justicia digital

VI. Experiencias para la proyección social y comunitaria

Prácticas pedagógicas situadas en contextos comunitarios

Vinculación universidad–territorio y saberes compartidos

Educación popular, extensión crítica y co-creación de conocimiento

Innovación educativa desde enfoques decoloniales e interculturales

Sistematización de experiencias y memorias pedagógicas

Invitados nacionales e internacionales

Conferencistas centrales

El Coloquio contará con la participación de investigadoras, investigadores, docentes y creadoras y creadores cuyas trayectorias enriquecen el diálogo académico sobre lenguaje, cultura, oralidad, literatura e interculturalidad.

Rafael Bautista Segales

Universidad · Bolivia

Filósofo, teórico político, epistemólogo y geopolitólogo boliviano. Ex titular de la Dirección Nacional de Geopolítica del Vivir Bien y Política Exterior de la Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia. Autor de más de 18 libros.

Alicia Hopkins

Universidad Nacional Autónoma de México · México

Doctora en Estudios Latinoamericanos en el área de Filosofía. Docente y feminista dedicada al estudio de la Filosofía Política, en específico a la latinoamericana. Forma parte de la escuela de pensamiento y de la Asociación de la Filosofía de la Liberación (AFyL)

Ángela Chaverra

Universidad de Antioquia · Colombia

Psicóloga, licenciada en formación estética, especialista en semiótica y hermenéutica del arte, magíster en estética y doctora en artes. Ha sido docente y creadora por décadas. Directora del reconocido colectivo artístico y semillero El Cuerpo Habla, que desde el año 2006 ha explorado las potencias expresivas y críticas del cuerpo en la escena artística contemporánea.

Dani Velásquez

Universidade Federal da Bahia · Brasil

Descripción breve.

Nelson Hurtado

Universidad · Venezuela

Descripción breve.

Fernando Urbina

Universidad Nacional de Colombia· Colombia

Descripción breve.

Nancy Carvajal

UPTC· Colombia

Descripción breve.

Rogério Lobo Sáber

Universidad · Brasil

Descripción breve.

Convocatoria de ponencias

Participa con tu propuesta

¿Quiénes pueden postularse?

Docentes, investigadoras e investigadores, estudiantes de posgrado, profesionales y creadoras o creadores cuyo trabajo dialogue con los ejes temáticos del Coloquio.

Requisitos sugeridos

Título de la ponencia.
Resumen entre 250 y 300 palabras.
Entre 3 y 5 palabras clave.
Nombre, filiación institucional y correo.
Eje temático al que se adscribe la propuesta.

Envío de propuestas

Pueden enviar sus resúmenes de la propuesta dando clic al botón de abajo o solicitar información adicional del Coloquio en el botón de "Solicitar información".

Correo del Coloquio:
coloquio.lenguajeycultura@uptc.edu.co

Enviar propuesta Solicitar información

Fechas importantes

Cronograma clave

15 mayo 2026

Apertura de la convocatoria

Inicio del periodo de recepción de propuestas.

30 julio 2026

Cierre de recepción de resúmenes

Fecha límite para el envío de propuestas de ponencia.

20 agosto 2026

Notificación de resultados

Comunicación de aceptación, ajustes o no aceptación.

21–23 octubre 2026

Realización del Coloquio

Encuentro académico en la sede central de la UPTC, Tunja.

Contacto

Información institucional

Organizan

Doctorado en Lenguaje y Cultura
Maestría en Lingüística
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Agencia Cultural del Banco de la República, Tunja.

Correo de contacto

coloquio.lenguajeycultura@uptc.edu.co
Tunja, Boyacá, Colombia

Comité Científico

Conrado Arranz Minguez (México)
Dani Velásquez (Brasil)
Ayda Blanco (Colombia)
Diana Sandoval (Colombia)
Adrián Freja de la Hoz

Organizan y apoyan

Instituciones participantes

El XIII Coloquio Internacional de Lenguaje y Cultura es posible gracias al trabajo conjunto de programas académicos, unidades institucionales y entidades aliadas comprometidas con la reflexión sobre lenguaje, cultura y pedagogías críticas.

UPTC

Facultad de Ciencias de la Educación

Doctorado en Lenguaje y Cultura

Maestría en Lingüística

Banco de la República